5岁女孩玲玲有这样一份“特长班”课程表，在幼儿园生活之外，她还要走马灯似地上5个特长班。

　　上了学的孩子早出晚归、四处补课似乎已成为家长们的共识，然而，哈尔滨市还有一个早出晚归的特殊群体———即将入学的学龄前儿童，他们背着并不比小学生轻多少的书包，四处奔波求学，成为学前“负担”最重的群体。

　　岁孩子扛重担

　　一周上7个特长班

　　今年9月以来，在哈尔滨市各幼儿园的门口，不断出现派发“特长班”传单的民办非学历教育机构促销人员。如遇到5岁孩子的家长，促销员就极力向家长促销：“你的孩子明年就上学了，到那时再选择特长班哪还有时间啊？现在要多选择让孩子去试上，看孩子到底有什么特长，再不选可就来不及了！”

　　“5周岁”是一个特殊敏感年龄。因为再过一年，这些孩子就要踏进小学校门。在哈尔滨市，5周岁孩子的家长们都格外焦虑，四处为孩子选班。记者了解到，哈尔滨市各特长培训类教育机构举办的特长班一般以音、艺、体、美、棋五类为主，兼有幼小文化课衔接类，如硬笔书法、珠脑算、思维训练、口才等。记者在多所幼儿园调查了解到，在5周岁幼儿中，每个孩子至少平均选择两种特长班，而有的孩子一周要上7个特长班。

　　长盲目跟风

　　助“特长班”发展

　　“你的孩子学什么了？”成为5岁家长们聊天的最热门话题。记者在一些特长班看到，为孩子报特长班的家长常常是“集体行为”，他们中间的多数人都是在一个特长班认识之后又结伴到另一个班来的。可以看出，家长盲目跟风是“特长班”发展的源动力。

　　记者观察到，多数特长班办学人员只字不提师资力量的来源，而家长也很少提出对教师的经验及学历进行考察。有些家长在孩子上了特长班一年之后，也不知道老师是哪个学校毕业的。有的办学机构由于人员流动过快，一个班的老师能换三四个人，每换一个老师课程无法衔接，孩子所学十分混乱。

　　一家教育机构的教师向记者透露：“老板出钱，先聘一个在这个领域小有名气的人当校长，而其实这个校长有自己的正式工作，平时几乎不能给任何孩子上课，而上课的专职老师都是临时从社会上招聘的，有的艺术院校大二、大三的学生都能到我们这里当老师。”

　　择特长班

　　要把握一个“度”

　　“学前阶段是人终身发展的启蒙阶段，对幼儿兴趣的培养不能过早定向、盲目跟风，更不能过多过滥违背幼儿身心发展规律”，黑龙江大学教育学院心理学系系主任郝春东说。

　　省儿童中心舞蹈部部长王河认为，如果家长盲目跟风，既会耽误孩子，又可能让孩子误入歧途。以学习舞蹈为例，有的孩子在学习舞蹈时，由于教师不会因材施教，使一些学生跟踺受损，一生不能再从事舞蹈表演。王部长强调，选择特长班，最好到正规的办学机构，正规的办学机构硬、软件设施每年都要接受省教委的考核，孩子的学习会有一个连续性和层次性。

　　结合自己的教学管理经验，南岗区花园小学校长、特级教师刘金芝认为，为幼儿选择特长班要把握一个“度”，要根据幼儿的年龄特点，以培养幼儿兴趣、开发智力、拓展知识面为主，不能像小学生一样按步就班“课程表”式地上大课，那样会扼杀幼儿的创造力。